护理分院成立于2015年，坚持以“面向21世纪发展中国特色的护理教育事业，培养多证书多技能，满足社会需求的一流特色护理人才”为目标，重视教学方法的改革和创新，以专职教师为核心，聘请医院临床的医疗护理专家、技术骨干，组成“专兼职结合”的教学团队，师资力量雄厚，建有完善的护理管理组织和护理制度。分院非常重视护理人才梯队建设，一方面大力引进优秀护理人才，另一方面积极开展护士分层培训。2019年根据社会人才的需求，又新增了“中医养生保健和老年保健与管理”两个新专业，并在近期购置了大批先进的教学模型和仪器设备，可满足10多个班学生同时训练操作。另外，分院还与20余家医院建立了实训教学基地、临床实习基地。为今后教学、科研、学生创新创业等方面奠定了良好的基础。现已有5届毕业生，已奔赴全国各地医疗机构工作岗位，其能力和素质均受到用人单位的普遍好评。
一、发展历程
护理分院现有建筑面积4000平方米，内设办公室、教室、阅览室、实验教学中心，护理分院不但拥有先进的课堂教学和实验教学设施，还拥有实力雄厚的、大规模的临床教学基地，使教学质量得以稳步提高。 实验教学中心面积达1500余平方米，投资270万元。现拥有妇儿实验室、外科手术室、模拟病房、护理学基础实验室、健康评估实验室、急救实验室、外科护理实训室、解剖实验室、生理实验室、动物实验室、微生物实验室、中医养生保健实验室等近20间实训室。拥有配套齐全的进口急救综合训练模型、气管插管模型、心肺复苏模型、心电监护除颤仪及护理人体模型等先进教学设备和教学设施。护理分院的全体师生将以维护和促进人类健康为己任，团结协作，奋发向上，用勤劳和智慧，汗水和爱心，以远见卓识的抱负和锐意革新的勇气，努力开创护理专业发展的新局面。
培养学生具有一定科学文化素养，德治体美全面发展，具有良好职业素质，人际交往与沟通能力。熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗和社区卫生服务机构从事护理，保健，康复，健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型，服务型的高素质劳动者。
二、培养目标
（一）护理专业
本专业培养目标是：热爱护理事业、有严谨的工作态度、良好的思想品质和职业道德，具有“人道、爱心、奉献”的职业精神，具备探索新知识、提高和优化技能及终生学习的能力，具有现代护理理念，具备扎实的护理学知识、基本的医学基础知识和人文社会知识，有较娴熟的护理实践技能与护理健康教育能力的，能适应医学护理模式转变的，服务于临床第一线需要的高等应用性护理专门人才，毕业后能在全国各省、市、县城乡社区各级医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、护理保健和社区护理的高素质技能型护理专门人才。
（二）中医养生保健
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文索养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作行业的保健服务人员、健康咨询服务人员等职业群，能够从事中医养生、中医保健、健康管理等工作的高素质技术技能人才。
（三）老年保健与管理
本专业培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，面向各级民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等多方面的能力，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。
三、专业教学团队建设
本专业教师现有专职教师45人，兼职老师12人，其中初级职称33人，中高级职称12人，初级双师2人，中级双师1人，能够满足正常的教育教学需求。我们要优化课程结构，建立与经济社会发展相适应的课程体系；强化实训、实践、实习等实践教学环节的实效，提高学生护理实践操作能；将素质教育贯穿于人才培养全过程，鼓励学生参加各种竞赛、社会实践，校园文化活动，促进学生德，智、体、美全面发展，提高学生的综合素质；加强外语能力的培养,积极稳安推进“双语”教学。提升教师教学、科研和临床工作水保证特色专业的师资数量和质量，与教学医院紧密结合，培养“双师型”师资队伍。
四、实践教学条件
护理专业实验实训中心创建于2016年，总面积约 1500 m2，下设基础护理实训室、内科护理实验室、外科护理实验室、妇儿护理实验室、生理实验室、人体解剖实验室、病原生物实验室、健康评估实验室、动物实验室、模拟手术室、重症监护室。该中心现有各种人体模型、除颤仪、心电监护仪、 简易呼吸机、电动洗胃机、婴儿光疗暖箱、早产婴儿培养箱、蒸馏水器、显微镜、电热鼓风干燥箱等先进的教学仪器，总投资达 270 余万元。
实验实训室配备有完善的多媒体教学设备，极大地丰富了实验实训内容和教学手段，提高了实验实训教学效果。同时实验实训室实行全天开放，以利于学生进行自主学习、自主训练、自主管理。 00 护理分院在加强中心建设的同时，重视专业间的学术交流，接待达100余所院校、600多人次的领导、专家、同仁到中心参观、指导工作。 护理学专业实验在完善护理专业实验实训教学的同时，不断创新，依托课程和学科的发展，进一步扩大护理专业实验实训领域。
五、科研成果
（一）省级教改课题4项：
1、“医养结合”模式下高职护理专业学生职业道德培养探究.
2、失能老人健康管理的四维联动路径研究——基于医保局-养老服务公司-家庭-个人.
3、基于“互联网＋”医院-社区-家庭三元联动健康管理模式研究。
4、人格特质理论下江西高校辅导员职业倦怠的实证研究与对策分析。
（二）论文3篇：
1、《医养结合模式下高职护生职业道德培育探究》《卫生职业教育》2021年第1期；
2、《失能老人健康管理的现状调查与路径探究——基于J省S市长期护理保险制度》《社会福利》（理论版）2022年第12期，总第617期；
3、《老年护理学与课程思政协同育人实践探究》《甘肃教育研究》2022年第11期。
4、《试述立德树人背景下医学护理专业创新人才的培养》，5、《老年护理基础医学课程整合实践教学》，
5、《高校护理教育教学现状及培养模式的构建研究》
6、《浅议民办高校思想政治理论课教学》
7、《基于人文关怀理念的高职护理临床教学实践分析》
8、《教学路径在高职护生临床护理教学中的应用分析》
9、《肝肾阴虚证的现代研究进展》
（三）参编教材3部：
1、《江西省养老护理员培训教材》江西高校出版，2018年》。
2、《糖尿病与肾脏疾病的康复与护理》第二军医大学出版，2014年。
3、《康复医学概论》副主编。
（四）荣誉
1、2022年6月荣获“第八届江西省高校辅导员素质能力大赛”荣获高等职业学校组三等奖。
2、在2023年7月参加湖北职业院校教师素质提高计划项目中（高）职“1+X”证书制度高职护理课程实施能力提升培训班产后恢复专业（国培）项目中获得教学设计与说课小组团队二等奖。
五、医校合作，共建实习实训基地
具有稳定的校外实训基地，能够开展临床护理、社区护理和健康保健等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。校外实训基地：九江学院第二附属医院、丰城市人民医院、高安市人民医院、进贤县人民医院、进贤县中医院、樟树市人民医院、樟树市中医院、南昌市第五医院、南昌市凤凰第一医院、修水县人民医院、凤凰医院、南昌县人民医院、江西鄱阳湖医院、上饶东信康复医院、戈阳东信医院、贵溪东信医院、鄱阳工业园区医院、抚州东信第六医院、上饶东信第五医院、余干信江医院、江西省医学科学院附属博大耳鼻咽喉医院等医院建立了良好长期的合作关系，满足学生实习、实训、就业要求。
多年来，在院领导的大力支持下，通过全体护理人员的努力，护理工作取得了显著成绩。分院本着“医德博学、创新创业”的精神，树立学校良好的社会形象。让学生具备扎实的护理学知识、基本的医学基础知识和人文社会知识，有较娴熟的护理实践技能与护理健康教育能力的，毕业后能在全国各省、市、县城乡社区各级医疗、保健等卫生服务机构从事临床护理、急救护理、护理保健和社区护理的高素质技能型护理专门人才。
