2026年度专业发展调研报告

一、调研背景与目的

（一）调研背景

随着人口老龄化程度持续加深和国家"健康中国2030"战略、积极应对人口老龄化国家战略的深入实施，特别是《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》出台后，融合物联网、大数据、人工智能等技术的智慧康养产业进入快速发展期。江西省深入实施"1269"行动计划，生物医药、卫生健康产业链对既懂健康养老服务又精通智能技术应用的复合型技术技能人才即"现场工程师"的需求持续扩大。

江西科技职业学院智慧康养现场工程师产业学院自2025年1月挂牌实体化运行以来，已构建老年保健与管理、中医养生保健、康复治疗技术3个专业组成的智慧康养专业群，在册学生308人,计划2026年9月新增护理专业加入专业群；为主动对接产业升级与技术变革，学院组织开展2026年度专业发展调研。本次调研是学院年度建设工作的重要环节，旨在确保教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

（二）调研目的

1.摸清智慧康养产业的技术发展趋势和人才需求缺口，研判未来三年岗位需求变化。

2.明确"智慧康养现场工程师"的岗位职责、能力素质和知识结构，形成岗位能力清单。

3.提取并梳理合作企业的生产标准、操作规程与工作流程，为课程标准更新提供依据。

4.为2026级人才培养方案修订、"AI＋康养"课程改造、活页式教材开发和智慧康养产教融合公共实训基地功能布局提供一手资料。

二、调研方法与对象

（一）调研方法

1.文献研究法

分析国家及江西省关于康养产业、银发经济、职业教育的最新政策文件、行业白皮书与技术标准。

2.问卷调查法

向南昌县人民医院、泰康之家·赣园等5家合作企业发放《岗位需求调查表》，回收有效问卷12份。

3.访谈法

对合作企业护理部主任、养老机构院长、康复科技术骨干等10位专家进行一对一访谈。

4.现场观察法

组织教师团队赴南昌县人民医院"厂中校"教学病房、泰康之家·赣园开展实地考察与跟岗观摩。

（二）调研对象

覆盖医疗机构、养老机构、家政与母婴服务企业等典型业态，兼顾国有医院与民营康养企业。

三、调研发现与分析

（一）企业生产标准梳理

智慧康养领域的生产与服务标准主要体现在以下三个层面：

核心发现：企业普遍要求现场工程师不仅要理解这些标准，更要具备在真实工作环境中执行、监督并依据标准进行故障排查的能力；随着智能设备大量进入养老场景，数据安全与个人隐私合规能力成为新的刚性要求。

（二）典型生产/服务流程分析

以合作企业智慧养老床位监测服务为例，典型服务流程为：老年人能力评估→智能设备配置与调试→健康数据实时采集与监测→异常预警与分级处置→康复照护方案调整→服务质量回访。学院师生依托AI数字康养平台、床旁呼叫系统等真实项目全程参与各环节，实现"在学习中工作、在工作中学习"，人才培养与生产流程深度融合。

（三）人才需求与岗位能力分析

调研显示，区域内智慧康养岗位需求主要集中在智慧健康养老管理、智能康养设备运维、康复辅助器具配置与适配、母婴照护与健康管理等岗位群。企业对现场工程师的核心能力要求呈现"三合一"特征：一是熟练操作智能健康与康复设备；二是具备基础的数据采集、分析与安全合规意识；三是具备良好的沟通协作能力和老年服务人文关怀素养。按区域行业测算，未来三年智慧康养一线技术技能人才年需求缺口在千人以上。

（四）存在的主要问题

1.部分在校生数字化技能与岗位要求存在差距，智能设备运维、数据分析能力有待加强。

2.复合型"双师"教师数量不足，企业兼职教师授课的常态化机制有待完善。

3.实训场景与企业真实生产环境仍有差距，真实项目教学的覆盖面需进一步扩大。

四、对策建议

（一）优化专业群布局

以4个专业为基础推进课程互选、学分互认，按岗位群动态调整培养方向，重点建设护理与康复辅助器具技术的交叉融合方向。

（二）深化"AI＋康养"课程改造

按"基础认知—技能应用—创新实践"三层递进改造核心课程，增设《智能康养设备原理与运维》《康养数据安全与管理》等课程。

（三）开发新形态教材

联合共建企业开发活页式、工作手册式教材，将企业SOP和真实服务案例转化为教学资源。

（四）强化师资队伍建设

依托"赣才码"等人才政策引进产业导师，扩建泰康之家·赣园"双师型"教师培训基地，力争"双师"教师占比达到85%。

（五）加快实训条件升级

推进智慧康养产教融合公共实训基地省级申报与建设，扩大真实项目教学覆盖面，完善"监测—评价—改进"质量保障与动态调整机制。

五、结语

本次调研进一步印证了智慧康养产业对现场工程师的旺盛需求。学院将把调研成果转化为人才培养方案修订、课程改革与实训基地建设的具体行动，持续提升人才培养与产业需求的匹配度，为区域银发经济发展提供有力的人才支撑。

江西科技职业学院

智慧康养现场工程师产业学院

2026年3月24日